Первый класс: учеба с Интересом


Первый класс: учеба с Интересом

Помните, как когда-то вы собирались в свой 1-й класс? Волнение, предвкушение чего-то нового и необычного. Огромное любопытство и ожидание сюрпризов. Конечно, у каждого были свои чувства. Но у большинства присутствовал он – его величество Интерес. К школе, урокам, учителям и ученикам… Словом, ко всему, что еще было неизведанным. Многие с нетерпением ждали, когда же наступит 1-й звонок и распахнется удивительная дверь в новый мир.

И вот… дверь распахнулась… Но, пройдя всего несколько шагов, многие ощутили, как волшебство нового мира под названием «школьная жизнь» начинает рассеиваться. А, спустя время (у каждого – оно свое), учеба в школе потеряла свое очарование и превратилась в нечто скучное, а, иногда, и страшное.

Что разрушает волшебство

Несложившиеся отношения с одноклассниками, неинтересный учебный процесс, сравнения (причем, «не в свою пользу») себя с другими учениками, неприятный учитель и др. Все это способно полностью уничтожить интерес ребенка к школе.

Вкратце обозначим основные надежды ребенка, идущего в школу, и отметим, как родители могут помочь сыну (дочке) в каждом из пунктов.

Надежда 1: Школьная жизнь будет интересной

От родителей сильно зависит то, какой будет реакция ребенка на школу. Будет ли он рад началу нового этапа в жизни или, напротив, будет бояться его. Здесь можно выделить два направления:

  • Интерес к обучению.

Чтобы привить ребенку любовь к обучению, важно сделать его интересным. Ведь что мы любим делать? То, что нам интересно и то, что у нас хорошо получается. Процесс подготовки к школе (обучение чему-либо) важно организовать таким образом, чтобы ребенку нравилось этим заниматься. Более детально о том, как сформировать и сохранить у ребенка интерес к обучению, мы будем говорить далее.

  • Интерес к школьной жизни в целом.школа

Ребенкунеобходима не только интеллектуальная подготовка к школе, но и психологическая. Для этого можно рассказывать о школе, смотреть фильмы, где показана школьная жизнь, играть «в школу». При этом важно, чтобы вся эта ознакомительная информация исключала «страшилки», способные испугать ребенка, оттолкнуть, сформировать негативное представление о школе. Но это также не должны быть «сладкие песни» о прекрасной, но не реальной школьной жизни. Иначе реальность может жестоко разочаровать ребенка. Важно донести основную информацию, но не перегружать ею: что такое школа, какие в ней основные правила, как все происходит.

Бывает, что у самих родителей присутствует негативное отношение к школе. В такой ситуации хорошо, если есть человек, который сможет психологически подготовить ребенка, передать ему положительное отношение к школе (бабушка, дедушка, другие близкие, психолог).

Надежда 2: Учитель – хороший. Он будет меня любить

Действительно важно, чтобы первый учитель был не только профессионалом, но и хорошим, светлым человеком. Для этого можно заранее собрать информацию, рекомендации о разных учителях и (по возможности) оформить ребенка в тот класс, где учителем будет человек, которому вы сможете доверять.

школаЧасто учителя лучше относятся к ребенку, когда его родители проявляют активное (положительное :-)) участие в жизни класса, школы. Ну, или, как минимум, поддерживают хорошие взаимоотношения с учителем. При этом подразумеваются не подарки и лесть, а искренне доброе отношение к учителю. Даже если учитель вам не по душе, постарайтесь увидеть в нем хоть что-то хорошее и на этом концентрировать внимание. Ведь каким-то удивительным образом мы интуитивно ощущаем истинное отношение к нам. Когда вы искренне почувствуете теплоту к учителю сына (дочки), он (рано или поздно) просто не сможет не ответить вам тем же. Ну а все мы понимаем, как на детях отражается отношение учителя к его родителям.

Надежда 3: С другими учениками мы будем дружить

Ребенок учится взаимодействию с другими людьми, прежде всего, в семье. И уже потом выносит это научение: в песочницу, садик, школу и т.д. Коррекция взаимоотношений в семье автоматически положительно отражается на взаимодействии ребенка со сверстниками. Если родители чувствуют, что в этом вопросе им необходима помощь специалиста, всегда можно обратиться к психологу. Взаимоотношения со сверстниками очень важны для ребенка. Иногда – важнее самого обучения и оценок.

Надежда 4: У меня будут хорошие оценки

Это непростой момент. Ведь мы сами привыкли жить, постоянно оценивая и получая оценки. Вся система образования построена таким образом, что главными становятся не полученные знания, не обретение умения учиться и, уж точно, не человеческие взаимоотношения, а оценки. Таким образом, ребенок, изначально движимый интересом, постепенно перестраивается на другие ориентиры – получить хорошую оценку.

Это тема не одной статьи. Да и не одной книги.

Потому, дорогие родители, просто прошу вас всегда задавать себе вопрос: стоит ли какая-либо оценка ваших взаимоотношений с ребенком, его страхов и здоровья (как психологического, так и физического)? Постарайтесь дать почувствовать сыну (дочке), что вы любите их даже тогда, когда они получили «2». Ведь главная задача родителя в этой ситуации не наказать за двойку, а мудро разобраться в проблеме и помочь ее решить.

Надежда 5: На уроках будет что-то интересноешкола

Конечно, такая надежда есть у тех детей, которые ранее получили положительный опыт обучения или не получали его вовсе (что, практически, невозможно). Хуже, если полученный опыт таков, что ребенок, при упоминании об учебе, кривится, как от лимона натощак.

Стремление к получению знания – естественная потребность человека. Важно раскрыть это стремление, не допустить его подавления.

Как пробудить и сохранить интерес к обучению

В дошкольном возрасте у ребенка сильно развито правое полушарие мозга, которое отвечает за воображение, творчество, интуицию. С поступлением в школу, у детей начинают активно развивать левое полушарие (отвечает за логику). Для ребенка это все равно, что начать жевать сухарь после вкусного пирожного. Ему часто не хватает таких привычных «правополушарных» занятий, которыми он был увлечен ранее (игра, рисование, сказки…). И в этот момент мудрые родители могут плавно вплести в канву интересов ребенка то, чему его необходимо обучить. Помочь сыну (дочке) осваивать знания (хотя бы в домашнем режиме) при помощи правого полушария. Пусть «оживают» буквы и цифры! Помогайте учебному процессу стать увлекательным!

Одна моя подруга как-то сказала: «Сейчас столько всего… Как сделать занятие интересным, как сделать увлекательным… Ну а нас, например, так никто не учил, никто не нянчился и ничего – выросли как-то!».

И это так. «Как-то» действительно выросли… И сколько нераскрытых талантов осталось… Сколько способностей.

школаВажно понимать, что, выбирая интересные для ребенка формы обучения, родители не только помогают сыну (дочке) в освоении школьной программы, но и оказывают более глубокую и долгосрочную помощь. Таким образом ребенку прививается интерес и любовь к обучению в целом. К получению, освоению и всех других знаний в разных областях жизни в будущем. Что, согласитесь, дорогого стоит.

Научите учиться! С интересом, с радостью, вдохновением. А что ребенку интереснее всего? Конечно, игра! Это та форма, в которую можно вложить необходимую для изучения информацию и получить прекрасный результат. Образы, символы, игры, картинки, сказки, лепка, рисование… Все, что связано с работой воображения, правого полушария мозга, легче всего дается детям. И является чрезвычайно эффективной формой обучения.

Не жалейте на это времени. Помните, что зоной ближайшего развития ребенка является то, что он пока не умеет делать сам, но уже умеет делать с родителем. Именно это он совсем скоро сможет делать уже самостоятельно. Чем больше времени вы посвятите совместным занятиям с ребенком, тем больше возможностей откроете для него. Тем более успешно будет его школьное обучение. А, значит, и более интересно для него! Ведь интересно, когда «получается».

Чем больше надежд ребенка оправдается, чем больше позитивных переживаний у него появится в школе, тем больше ему будет нравиться туда ходить.

Есть нечто, объединяющее воедино все вышеперечисленные пункты, все надежды, вместе взятые: это надежда и потребность ребенка быть любимым. А также его потребность в поддержке. Он надеется, что в школе его будут любить и поддерживать. Но, согласитесь, это, зачастую, далеко не так…

Да и кто может поддержать лучше, чем родители? Кто может любить сильнее, чем родители? Именно у вас, родителей, есть все необходимое, чтобы стать для своего ребенка надежной гаванью, куда он может всегда прийти и наполниться силами для продолжения своего Пути.

Светлана Нимак

Помогите проекту - поделитесь статьей в соц.сетях! Спасибо! 🙂
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Читайте также

Оставьте комментарий