Предыдущая статья была посвящена анализу психологических механизмов целенаправленного или целеустремленного поведения. Мы рассматривали критерии целеустремленного поведения. Данная тема достаточно обширна, и мы не будем останавливаться лишь на одном из ее аспектов.
Сегодня мы рассмотрим положения, касающиеся влияния установки на протекание психических процессов, непосредственно связанных с контролем действия.
Существует схема анализа психологического контроля действия. Она описана в Теории четырех стадий действия (или модели Рубикона).
Немецкие исследователи предлагают психологический контроль действий разделить на несколько стадий:
- Стадия предрешения – являет собой выбор варианта будущего действия.
- Стадия додействия – человек, уже имея определенные намерения, ищет условия для их осуществления.
- Действие – активизация и реализация намерения.
- Последствия (оценка) – оценка всех плюсов и минусов события.
Мы бы хотели обратить особое внимание на стадии предрешения и додействия, ведь, по мнению авторов теории, характер психической установки субъекта, находящегося на стадии предрешения, существенно отличается от установки на стадии додействия. При этом под установкой понимается общий настрой человека, готовность к определенному типу психической активности.
Данную теорию авторы доказывают экспериментально. В этом эксперименте использовалась методика центрального (побочного) научения. Ее суть заключается в том, что испытуемому зачитывается текст, состоящий из нескольких связанных между собой предложений. Кроме того, после каждого предложения звучит двусложное существительное, никак не связанное с текстом. После прочтения испытуемого просят воспроизвести (вспомнить) содержание прослушанного.
Эксперимент был построен таким образом: вначале испытуемых просили решить задачку по подбору персонала. Участники получили описание некой должности, а также характеристики нескольких соискателей на нее. Первую группу испытуемых прервали до того, как они приняли окончательное решение, тем самым «оставив» их на стадии предрешения. Второй группе дали возможность принять решение о подходящем кандидате и перейти на стадию додействия.
После этого испытуемым обеих групп зачитывали текст вышеупомянутой методики. Текст никак не был связан с задачей по подбору персонала, поскольку цель эксперимента заключалась в выяснении открытости индивида к новой информации. После прочтения текста испытуемых просили воспроизвести его.
Полученные результаты показали, что группа, находящаяся на стадии предрешения, запомнила значимо больше информации, по сравнению с группой, находящейся на стадии додействия. Таким образом, гипотеза о меньшей открытости по отношению к новой информации, на стадии додействия по сравнению со стадией предрешения подтвердилась.
То есть на стадии предрешения человек открыт новому, непредвзят, относительно свободен от оценочных суждений и прочего. Индивид как бы «искренне» интересуется чем-либо, не накладывая отпечатки прошлого опыта. А вот на стадии додействия, где человек ищет условия для реализации намерения, начинается самое интересное. У индивида включаются субъективная оценка возможных вариантов событий, приправленная иллюзиями и прошлым, как правило, негативным опытом. На этом этапе на нас воздействуют все те установки, что были сформированы в процессе нашего развития.
Очень часто приходится слышать о том, как люди бросают, не доводя до конца, начатое дело. Разумеется, причин может быть много. У кого-то недостаточно мотивации, кому-то мешает лень или неумение грамотно расставлять приоритеты, организовывать свое время, у кого-то отсутствует ясная цель. А что если причина кроется глубже? Если человек хочет, но постоянно находит отговорки. Он находится в конфликте с собой и все равно не может принять решение и боится. Боится чего угодно и готов делать что угодно, лишь бы только не те действия, что приведут к тем или иным последствиям, необходимости оценить результат и разочароваться снова и снова. Такое поведение может быть связано с установками индивида, с его привычными способами поведения в той или иной ситуации. Возможно, стоит пересмотреть свой опыт? Особенно на стадии додейсвия. Неужели всегда все плохо заканчивалось? Ведь у нас есть не только неудачи, но и победы. И поверьте, побед гораздо больше.
Автор Иванова Валерия
