Загальноприйнята вченими думка свідчить: кращий час для вивчення іноземних мов – до статевого дозрівання. Ми не будемо сперечатися з цим, так як дійсно причиною більш легкого засвоєння іноземної мови в цьому віці є особливий період «вивчення мови», протягом якого мозок особливо чутливий до розвитку мови.
Нові ж дослідження свідчать: Не у віці справа!
Виклик загальноприйнятій доктрині кинули дослідники з Ґронінґенского університету (University of Groningen) в Нідерландах. Їх дані свідчать, що вивчення мови в дитячому віці співвідноситься не стільки з критичним періодом дозрівання нейронів (який у нас, дорослих, вже пройшов), а з тим простим фактом, що у дітей більше вільного часу і більш висока мотивація до навчання!
Вчені досліджували електрофізіологічні дані головного мозку, в той час як добровольці (66 носіїв польської та російської мов) слухали фрази німецькою. Варто відзначити, що піддослідні вивчали німецьку мову у віці від 7 до 36 років. Їм були представлені граматично правильні і граматично неправильні фрази німецькою. Дослідники порівняли відгук мозку на правильні і неправильні фрази і проаналізували, як цей відгук змінювався в залежності від віку, в якому людина вивчала німецьку мову.
Ніколи не пізно вчити іноземну мову!
Вчені припустили, що, якби і був критичний період для вивчення мови, вони повинні були спостерігати чітку зміну відгуків мозку піддослідних на граматичні помилки після того, як цей критичний період закінчився. А точніше, передбачалося, що в критичний період мозок повинен реагувати значно сильніше на граматичні помилки, ніж після завершення цього періоду.
Однак це не так. Експериментаторами не було помічено змін в силі сигналів мозку на помилки в будь-якому віці, що вказує на те, що немає ніякого критичного періоду для вивчення мови, після якого це заняття стало б більш складним!
Мотивація – ось в чому різниця!
Вчені зробили висновок: процес навчання стає все складнішим з віком, так як успіх навчання залежить від простих відмінностей між дітьми і дорослими – у дітей більше часу для навчання, і вони більш мотивовані, так як вони відчувають набагато більшу потребу вписатися в групу.
Ці результати ще раз підкреслюють, що вчитися можна протягом усього життя! Ключ до всього – мотивація і цілеспрямованість!
