Травматический путь формирования привязанности между ребенком и родителем


Травматический путь формирования привязанности между ребенком и родителем.

Успешные формы взрослого поведения сторонники теории привязанности связывают с формированием и реализацией надежной формы. Наблюдения за детьми и эксперименты, в которых участвуют взрослые, позволяют сделать вывод, с которым не будет спорить ни один родитель: «Если рядом с ребенком есть взрослый, который заботится о нем, то психика и тело малыша смело растет и развивается».

Если же в жизни ребенка формирующаяся привязанность претерпевает искажения и вынуждает малыша переживать травматические периоды, то внутренняя программа маленького человечка активизируется: «Если взрослый недостаточно внимателен к тебе, то привлеки его внимание любыми способами.» Мы понимаем, что детские способы привлечения внимания во младенчестве (7-14 месяцев) и периоде следования за родителем (1-3 года) очень скудные. Это крик, плач, примитивные агрессивные действия. Если ребенок в окружающем мире чувствует себя комфортно (а для него окружающий мир ограничен только заботящимся взрослым), то он не будет окрашивать свое поведение такими эмоциями. Если же реакции ребенка беспокойны и тревожны, то задача заботливого родителя расшифровать эти способы привлечения внимания для того, чтобы оказать нужную поддержку и адекватную помощь. Все остальное ребенок сделает сам. Именно внимательное отношение к эмоциональным реакциям, безоценочное сопереживание чувствам ребенка и адекватное распределение своих переживаний в заботе о нем реализует программу надежной привязанности. И тогда ребенок обязательно научится выражать свои чувства и переживания, и у него появится достаточно аргументов для отстаивания своих потребностей и нужд в окружающем его мире.

В ситуации, когда активность ребенка все-таки не приводит к получению необходимой порции внимания взрослого, происходит следующая команда внутренней программы: «Если не получается привлечь внимание – замри, не расти, жди лучших времен». Оглянувшись вокруг, присмотревшись к нашим детям, мы увидим зажатые тела, скованные движения, сбивчивую речь, неуверенный взгляд, скудность эмоций, астенизацию и т.п. Степень проявления психологических проблем разная, но все это последствия неумелого родительства. Ребенок не проживает данный период своей жизни, он пытается психологически выжить. Он застыл в состоянии, которое у животных называется спячкой. Нам известно из области зоологии, что в такой период все жизненные процессы у них замедляются. Задача ребенка сохранить силы для того, чтобы дождаться тех условий, в которых он снова сможет «расти и развиваться».

И последнее, отчаянное решение внутренней программы: «Если не дождался необходимой заботы – умирай». Детская смертность до сих пор остается проблемой для всех стран мира. Не получив необходимую и достаточную заботу для того чтобы расти и развиваться, психика ребенка использует любую телесную болезнь для ухода из жизни.

Родители, относитесь внимательно к своим детям, качество их жизни во взрослом возрасте в большей степени зависит именно от типа вашей привязанности к ним. Психология предлагает вам (и нам) использовать в общении с детьми главный принцип – РПП (распознать, понять, принять). Не надо быть идеальными родителями, надо быть достаточно заботливыми!

Автор Наталия Погорелая

Также вы можете узнать больше о теории привязанности в другой статье автора.

Читайте также

Помогите проекту - поделитесь статьей в соц.сетях! Спасибо! :-)
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Оставьте комментарий