Принцип параллельного эффекта – это педагогический принцип, который указывает, что на человека можно влиять разными способами; не только через отдельные разговоры, но также через коллективы или группы, в которых он находиться.
Эти параллельные действия были рассмотрены А.С. Макаренко и оказались очень полезными не только для отдельной личности, но и для затронутых групп. Для этого необходимо, чтобы меньшая группа находилась под влиянием другой группы.
Конечно, формирование коллективного сознания зависит от сознания индивида и наоборот.
Предпочитаемая деятельность учителя
Образование студенты должны получать путем одновременного взаимодействия отдельных занятий («обработки дела») и работы в группах студентов. Само собой разумеется, что коллективные действия должны быть подготовлены путем «рассмотрения дел». На практике в школах этот параллельный эффект оказался наиболее эффективным.
