В последнее время психологам стало поступать очень много запросов приблизительно такого характера: мой ребенок агрессивен, мой ребенок замкнут, мой ребенок бывает одновременно и покладистым, и агрессивным, и замкнутым.
Проведя диагностику обращавшихся семей, выяснилось, что у ребенка нет таких черт характера как агрессивность и замкнутость, но, из-за детского одиночества и нехватки родительской любви, у него срабатывает защитный механизм, который, в свою очередь, заставляет малыша прибегать к агрессивной форме поведения или замкнутости, чтобы привлечь внимание взрослых. Почему так получается? Все просто: из-за того, что родитель проводит много времени на работе и приходит оттуда уставший, а ребенок остается сам с собой; он полностью предоставлен самому себе, он считает, что его не любят, не хотят проводить с ним время. И еще такая особенность: в основном наш родитель реагирует на успех ребенка сухим «молодец» или «нужно сильнее было стараться», и ребенок видит, что от родителя не добиться большего внимания таким образом, а вот стоит сделать что-то на зло родителю, показать свой характер, сразу внимания намного больше. И ничего, что оно в негативном русле, главное, что оно есть. Как видите, у ребенка с детства закладываются искаженные понятия о внимании, любви, понимании и безусловном принятии.
Предлагаю начинающим психологом перечень вопросов, которые нужно включить в анкету сбора общей информации у родителя о его ребенке. Вопросы, которые натолкнут психолога на понимание причины детской агрессивности и замкнутости:
- Планированная ли беременность? Как она протекала? Родовые травмы?
- Испытывала ли будущая мама стрессы, как она с ними боролась?
- Отношения беременной со значимыми родными?
- Вы общительный человек? Много у вас друзей? Ваш характер.
- Есть ли в вашей семье замкнутые и агрессивные люди?
- Сразу ли исполнялись потребности младенца в чистоте, кормлении и внимании?
- Было ли такое, что младенец долго оставался в полном одиночестве в своей кроватке, комнатке?
- Кто занимался и занимается воспитанием и уходом за ребенком?
- Какие отношения складываются в семье? Как относятся к ребенку? К кому ребенок больше всего тянется?
- Как вы реагируете на свои успехи и неудачи, как ребенок реагирует на свои успехи и неудачи?
- По каком режиму живет семья? Общая загрузка. Отношения в семье.
- Как организован досуг ребенка? Творчество, спорт.
- Как часто вы общаетесь с ребенком? Приблизительная тематика.
- Посещаете ли вы со своим ребенком цирк, зоопарк и другие места для детей?
- Часто ли вы прибегаете к наказаниям, осуждению ребенка, говорите, что и как ему делать?
- Сравниваете ли вы своего ребенка с другими детьми?
- Пугали ли вы своего ребенка такими фразами, как «не дружи с ним – он плохой», «она злая», «этот дядька тебя заберет» и тд.?
- Когда вы впервые заметили агрессию и замкнутость у своего ребенка?
- Была ли у ребенка психологическая травма, повлекшая замкнутость и агрессию? (Смерть близкого, развод родителей, скандалы в семье, высмеивание недостатков)
- Как проявляется агрессия ребенка? На кого направлена агрессия?
- Ребенок сам успокаивается после агрессивной вспышки?
- Какого жанра фильмы, игры ребенок предпочитает?
- Как относится к братьям, сестрам? Если их нет, хочет ли он брата или сестру?
- Как относится к животным?
- Часто ли ребенок теряет контроль над собой, своими действиями?
- Провоцирует ли он окружающих?
После сбора информации и анализа проведенных вами диагностических методик («Моя семья», «Несуществующее животное», «Кактус», «Человек под дождем», анкета «Ребенок глазами взрослого» и др.) можно понять, какие факторы спровоцировали агрессию и замкнутость у ребенка.
Факторы, приводящие к агрессии и замкнутости ребенка:
- Общая нездоровая обстановка в семье. Частые конфликты между родителями. Порицание родителями ребенка. Частое наказание. Осуждение ребенка. Неумение слушать и слышать ребенка.
- Загруженность семьи. Ребенком никто не занимается. Чувство беспомощности, незначимости.
- Ребенку не разрешают выражать свои чувства, эмоции. Ребенку нельзя делать ошибки.
- Возрастные кризисы.
- Наличие психологической травмы. Страхи.
- Наследственный фактор. Замкнутость или агрессивность членов семьи.
- Темпераментные особенности ребенка.
- Ребенок повторяет поведение взрослого. Неумение взрослого строить адекватные отношения с другими. Запугивание родителем ребенка фразами о том, что окружающие злые.
Как вы видите, больше факторов, которые связаны с семьей ребенка, и они сводятся к настрою и поведению самого родителя по отношению к себе, родным, ребенку, другим, а также к полноценному внутрисемейному общению.
Конечно, при наличии агрессии и замкнутости как сформированных черт личности, нужно провести коррекционные программы по их преодолению. Если это ситуативная агрессия и замкнутость из-за одиночества, возрастного кризиса, психологической травмы, страха, мы проводим коррекционные программы по снижению и профилактике закрепления агрессивно-замкнутых тенденций, налаживанию детско-родительских отношений, но при этом не забываем работать с родителем, а именно: прояснить ему ситуацию, выдать рекомендации, соответствующую литературу для ознакомления, а также делаем акцент на том, что если взрослый приложит усилия и изменит свою стратегию поведения в положительную сторону, то ребенок последует его примеру.
Общие рекомендации по предупреждению детской агрессивности:
- Давайте ребенку чувство уверенности в вашей безусловной любви и принятии. Больше похвалы, типа, «Мне так нравится, что ты хотел закричать или ударить, но ты смог себя сдержать! Ты поступил как взрослый сильный человек». Больше общения!
- Исключить агрессивные мультфильмы, фильмы, сказки, игрушки.
- Больше подвижных и активных игр. Ребенок играет со взрослыми. Пусть ребенок покричит, попрыгает, порвет бумагу, полопает шарики.
- Наказание только в крайних случаях. Исключить отсроченные наказания. Исключить физические наказания. Исключить наказания в присутствии других людей. Ребенок должен понимать, почему он наказан. Лучшее наказание – это лишение чего-либо хорошего на определенный срок. Мы не оцениваем личность ребенка, мы оцениваем его поступок.
- Умейте контролировать свою агрессию и тревожность. Научитесь спокойно и грамотно разъяснять ребенку конфликтную ситуацию.
- Обсуждать, осуждать других людей не приемлемо при ребенке.
- Показывайте своему ребенку положительные формы взаимодействия с другими.
- Научите ребенка высказывать, что ему нравится и что ему не нравится и почему.
- Создавайте с вашим ребенком игровые ситуации, где он сможет отреагировать свою агрессию.
- Покажите ребенку приемлемые формы выражения агрессии.
- Творческая и спортивная разгрузка, а также психологическая.
- Запугивание бесполезно.
Общие рекомендации по предупреждению замкнутости:
- Расширение круга общения ребенка.
- Также психологическая, творческая и спортивная разгрузка.
- Собственный пример в общении с другими. Не говорите про других в негативно.
- Посещение новых мест. Походы в гости.
- Совместные хобби, дела, рассказ о том, чем мы занимаемся. Просите помощи у ребенка.
- Игры, где нужен диалог.
- При психологических особенностях ребенка: чуткость и аккуратность по отношению к ребенку, чтобы не навредить внутреннему миру ребенку; чревато уходом ребенка в себя.
- Конфликты в семье: проясните ребенку ситуацию, психологическая и творческая разгрузка.
- Если ребенок единственный в семье: частое посещение детских площадок, творческих мастерских.
- Недостаток родительского общения и любви: проявление безусловного внимания и любви к ребенку. Совместный досуг. Слушать и слышать ребенка!
Автор Анна Малая