Каждый ребенок стремится стать зрелым взрослым. Зрелость – это достаточно качественное и полное развитие каждой системы, с учетом ее природных возможностей и ограничений. У человека она бывает: физической, психологической, интеллектуальной, духовной.
И это длинный путь, который человек проходит на протяжении жизни. Этот жизненный путь разделен на возрастные этапы, которые имеют одинаковый механизм протекания: зачатие, рождение, развитие, становление, смерть.
- Младенчество
- Раннее детство
- Дошкольники
- Младшие школьники
- Подростки
- Юность
- Взрослость
- Старость
Разделяют эти этапы возрастные кризисы. Это жизненные моменты, когда человек готов перейти на новый этап развития. Это точка завершения и начала нового. Появляется потребность перемен: изменение способов отношений, освоение новых навыков и умений. Получается, что каждый этап развития имеет одну структуру: кризис, адаптация, становление, интеграция, кризис.
- Кризис новорожденности
- Кризис одного года
- Кризис трех лет
- Кризис 7 лет
- Кризис 17 лет
- Кризис 30 лет
- Кризис 40 лет
- Кризис старения
Так человек и живет, проходит через кризисы на новые этапы развития, движется к зрелости. Каждый этап развития имеет свои особенности, основные шаги и навыки, которые человек осваивает или нет.
Человек так устроен, что воспринимает мир через эмоции, мысли, действия. И на каждом этапе он совершенствует свои навыки восприятия мира и способы общения с ним.
Природой уже определен каждый этап, точно прописана в генном наборе программа шагов. Уже учтены возможности и ограничения каждого человека. Его зоны роста и перспективы развития.
И каждый ребенок проходит конкретный путь. Взрослым нужно наблюдать и общаться с ребенком. Он подскажет, как ему нужно помочь, что сейчас ему нужно, какая потребность является первичной.
Для достаточно качественного и полного развития нужно:
- Учитывать природные физические и социальные факторы, в которых живет конкретный ребенок.
- Создавать комфортные и спокойные условия для обучения и воспитания ребенка. Поддерживать и развивать интерес к познанию окружающего мира.
- Обращать внимание на возникающие конфликты, которые в себе несут и силу для дальнейшего развития. Это могут быть несоответствия между потребностями и возможностями или отсутствие новых способов поведения или навыков при получении новых возможностей.
Вывод получается такой, что достаточно качественное и полное прохождение каждого этапа развития ведет ребенка к зрелому взрослому, зрелой личности. И, у каждого есть возможность на каждом последующем этапе саморазвить то, чему уделялось меньше времени на предыдущем этапе. Так устроен путь человеческой жизни от рождения до смерти.
психолог, сертифицированный гештальт-терапевт
