Ученые из Йельского университета снова приносят хорошие новости. На этот раз они проанализировали влияние 5-минутной разминки мозга на успеваемость детей в школе.
Результат: концентрация внимания детей улучшилась сразу после сеанса. Кроме того, были зафиксированы значительные стойкие улучшения в общей производительности после 4-месячного учебного курса.
Тренировка мозга лучше, чем репетиторство?
В течение четырех месяцев 200 участников проходили курс тренировки мозга три раза в неделю. Результаты многообещающие: по сравнению с контрольной группой дети значительно улучшили свои показатели в школьном материале. Ученые объясняют эту находку эффектом прайминга.
В психологии прайминг – это активация ассоциаций, основываясь на предыдущем опыте. При решении задач на тренировку мозга дети достигли более высокой степени концентрации и могли напрямую изучать и сохранять новую информацию.
Примечательным является длительный эффект повышения активности мозга. И этот эффект является более существенным по сравнению с исследованиями, в которых изучалось влияние репетиторства. Эти результаты могут указывать на то, что тренировка мозга может улучшить способность детей к обучению еще эффективнее, чем репетиторство.